FORMALIA

En opfølgning i skyndingen!

Vi har aftalt at skrive opgaver, og se på det til mødet på onsdag kl. 10.

Det er tanken at producere nogle færdig eksempler på opgaver, der er færdige til receptionen 7.9

Der skal være 5-6 opgaver per gruppe - til at starte med. De første opgaver skal bruges til senere opgaver, der reflekterer gruppernes endelige mål.

Opgaverne i starten skal især være skriftlige.

Der skal være en skreven INSTRUKTION. Det skal være formuleret sådan at der ikke bliver nogen spørgsmål om hvad opgaven går ud på, og noget om hvad meningen er med den. Det er nemlig en enorm tidsrøver, hvis I skal forklare alt muligt til deltagerne. Klare linier giver glade deltagere.

Det kan lyde som noget i denne stil:

"Her er det officielle dekret om opstillingsregler for valget. Når I har læst det igennem skal I skrive et referat på seks linier af hvad det går ud på. Dette referat skal senere bruges i et budskab som skal sendes ud til støtteorganisationer i udlandet."


Nogle opgaver kan være mere fysiske.

"I skal konstruere valgsteder, som vist på kortet [en grundplan over skolen]. Valgstederne skal have et bord til kontrollant, stemmesedler, en stemmeboks. Der skal være en kontrollant og en soldat tilknyttet hvert stemmested." Og så kunne der følge en tegning med til stedet.


Har i nogle spørgmål eller brug for inspiration omkring opgaver, så send en mail til mig.


(ILLUSTRATIONEN ER EN HÅNDSKREVEN LISTE MED POLITISKE FANGER I INSEIN-FÆNGSLET).

OPGAVER

"Kig på kortet og se hvor mange byer der blvier oversvømmet i dæmningsprojektet, læg listen på nettet"
"Skriv et referat af reglerne for valgmøder der fulder max. 1/2 side."
"Opsøg Karenerne og hør om der er nyt fra flygtningelejrene."
"Kontakt munkene, og spørg om vi kan få vores budskab ud i klosterskolerne."
"Vi skal tage et valg..."

Jeg har oprettet en ny underside om OPGAVER i spillet. Teksten forklarer og lægger principper for de opgaver vi skal formulere i fællesskab.

(Og gerne med hjælp fra Dagsværks pædagogiske netværk.)

Opgaverne er det væsentlige indholde i deltagerens aktiviteter, og det der giver forfæste til spillet. Opgaverne skal reflektere den enkelte gruppes mission. Opgaverne skal udstikkes af gruppens igangsætter.

Opgaverne handler meget om at sprede og søge oplysninger. Men i løbet af spillet bliver gruppens dilemma også mere klart for dem, så stillingtagen og valg af handling bliver også en opgave for gruppen.

OPLYSNING - STILLLINGTAGEN - HANDLING. Operation Dagsværks motto, som har inspireret mig i arbejdet.

Og tak til de frivillige for for jeres beretninger fra grænselandet til Burma.

7 - 11 - TERNINGERNE ER KASTET

Bloggen har ligget stille snart et par uger, mens de frivillige er draget til Burma. Onsdag er de hjemme og så skal vi i gang for alvor. Og Juntaen har også skudt slutløbet i gang ved at udskrive valg til 7 november, med alt hvad det indebærer af talmystik. Følg linket i artiklen om Overtroens Politik for at få en nærmere forklaring på Yadaya - og hvad det indebærer af byggebrancheproblemer, strafudmåling, hvide elefanter, og hvorfor Tom Jones ikke ku' blive general dernede.

Det vil sige at valgkampen vil foregår under hele Dagsværks forløb, frem til Dagsværksdagen 3.11. Det vil give spillet dynamik, og vi kan koble de enkelte spillegange op på daglige begivenheder. Det vil også kunne skabe opmærksomhed om kampagnen i medier og aftagere af Dagsværks tjenester.

Velkommen hjem til de frivillige. Det bliver et varmt efterår.


(tegningen er fra bloggen Democracy for Burma, der er rimelig entydig i sin holdning til valget 7.11. Illustrationen er fra Januar i år. Men hvad står der egentlig på den?)

MOTIVATION

Vi skal inspirere deltagerne til at gå ind i spillet. Hovedkilden til motivationen vil være deltagerenes tilhørsforhold til deres grupper. Det er vigtigt at huske at forskellige mennesker motiveres forskelligt. Men der er også nogle grundstrukturer at bygge på.

At klare det / at vinde. Hver gruppe har nogle formål i spillet. De bliver præsenteret i starten, og deltagerne skal føle at deres handlinger i spillet bidrager til dette mål. Igangsætteren skal kunne fortælle undervejs, hvordan det ser ud med at klare målene. ølelsen af succes og mening vil altså ligge inden for gruppen. Selvfølgelig kan der ske noget i spillet der får en eller flere grupper til at fremstå som egentlige vindere.

Formål og klare opgaver. En forudsætning for motivation er klarhed. Der skal formuleres opgaver i grupperne, som er klart definerede og relevante. Det vil skabe et fundament for motivationen (og opfylde kravet om oplysning). Uklarhed og tomgang kvæler motivationen.

Nysgerrighed. Hver spilledag har en handling eller nogle historier. Gennem spillet vil der bliver røbet mere og mere af de historier. Det vil være en motivation at blive ved for at få svar på spørgsmål i historien. Det vil være mindre motiverende hvis deltagerne føler de bare spiller undertrykkede mennesker i et trist land. Fortælling og narrative strukturer er motiverende, fordi de giver mening og sammenhæng. (Jeg har mit teori om dette bl.a. fra psykologen Jerome Bruner)

Gruppetilhør. Det at tilhøre en gruppe giver sammenhæng og identitet i sig selv. Derfor er det af største vigtighed at I får deltagerne til at føle sig som relevante medlemmer af en gruppe. Blandt andet igennem at gruppens udtryk er klart, og opgaverne giver mening.

Tilhørsforhold er en stærk drivkraft ifølge Abraham Maslow, der opstillede behovspyramiden. En af pointerne her er at man skal have tilfredsstillet de mere basale behov som livsopretholdelse og sikkerhed, før man kan handle socialt og stræbe mod højere mål. I forhold til Burma er det interessant, fordi nød og især undertrykkelse kan virke til at holde folk fra handling. I forhold til deltagere i temadagen, kan det blive en motivation at de kan føle sig som en del af den gruppe de bliver sat i. Dermed gælder det også at deltagere som ikke føler sig hjemme i gruppen nemt kan droppe ud, eller at begynde at spille fjollet.

Pointsystem, Jeg vil ikke bruge et pointsystem af diverse grunde. Grupperne har stærkt ulige udgangssituation. Og et pointsystem kan virke påklistret i forhold til denne dramatisk orienterede form for rollespil, for det kan få deltagerne til at se spillet "udefra", hvad der svækker indlevelsen. Og som sagt fordi jeg satser på at vi skal motivere deltagerne gennem identifikation som medlemmer af deres grupper, og ikke så meget i forhold til de andre grupper.

EFTER FØRSTE MØDE

Tak for vores gode møde i torsdags. Det var sjov at se jer, for det er jer jeg skriver teksten til. Tak for jeres engagement og gode spørgsmål.

Der var nogle ting jeg noterede som vigtige områder for arbejdet:

- Hvordan motiverer vi deltagerne? (se posten ovenover)
- Der skal være relevante opgaver til grupperne undervejs.
- Brug af en blog til de forskellige grupper. Kan I finde en ansvarlig for at finde den bedste struktur til det?
- Brug af videoklip med burmesere.
- Det er et oplysningsprojekt, spillet skal ikke bare påvirke følelser.
- Der skal være en rigtig slutning på spillet.
- Handling, historie eller plot.


Var der mere??

VELKOMMEN TIL DE FRIVILLIGE

På denne blog ligger materialer om spillet der skal køres på temadagen på de forskellige gymnasier. Jeg glæder mig til at udvikle det færdig i dialog med jer. Spillet skal indrettes så det er et optimalt redskab i jeres formidling.

Jeg mødes med nogle af jer på torsdag eftermiddag 29.7, og ser frem til at møde jer.

Jeg er på ferie et par dage, men skriver løbende på bloggen, hvor I meget gerne må bidrage og kommentere.

Der er lagt et essay ind om jeres funktion i spillet på undersiden IGANGSÆTTER.

med venlig hilsen,

Paul Hartvigson



Billedet og videoen er af unge der spiller Chinlone, hvor man skal holde den kørende så længe og så smukt som muligt.

HVAD SKETE DER MED THE PANTY PARTY?

På en hjemmeside der sidst er opdateret i 2009 kan man læse om LPP, også kendt som the Panty Party. Det var deres mål at blive opstillet som første parti til valget nu i 2010. Del af deres politiske aktivisme handlede om at smide undertøj efter generalerne.

Det kan man selv prøve på dette onlinespil.

Jeg er ikke hidtil stødt ind i farce og ironi i den burmesiske politik. Hvad skete der egentlig med det initiativ?

STAFFAGE

Spillet kræver noget udstyr og udsmykning. Deltagerne skal have nogle kostumer. Det skal være en rimelig mængde af materialer, så det ikke tager overhånd, men alligevel gør et indtryk og kan transformere gymnasium og elever til Burmas gader og folk.

Læs om dette under fanen ISCENESÆTTELSE.

Et banner som det på billedet ville nok gøre et indtryk. Det er fra nogle rejsebilleder jeg har fundet på nettet - nogle folk der tog et år fri for at rejse i Asien. Se billederne fra Burma

IDENTITETSKORT OG ANDRE NUMRE

Spillet skal have en række simple mekanismer til at afgøre konflikter. Jeg forestiller mig at alle deltagere skal have et identitetskort der passer til deres rolle. Der skal være nogle tal på identitetskortet, som angiver rollens rang. At der er nogen der kan undgå at blive arresteret af soldater ved at have en given talkombination på kortet.

Her skal jeg bruge nogle oplysninger om burmesisk talsymbolik, som I kan skaffe på rejsen.

Der bliver netop udstedt identitetskort i forbindelse med valget som man kan læse på Burma News International. Her fremgår det at medlemmer af etniske og religiøse minoriteter får anderledes farvede kort.

Det eneste billede af ID-kortene jeg har kunne finde på nettet er det lille gnidrede ét for oven.


Der skal også være nogle kort der repræsenterer brug af væbnet magt. Med en gul side og en rød side, som soldaterne kan bruge til at sprede demonstrationer, eller "lægge folk ned" hvis de ikke viger tilbage.

DREJEBOG

Jeg har skrevet en beskrivelse af hvordan Temadagen skal forløbe i forhold til deltagerne på gymnasierne. Det er under fanen Drejebog i den grønlige top-barre. Det burde givet et godt overblik, over hvad i skal.

Lige i dag hælder jeg til at kalde de frivillige på temadagen for "igangsættere", for I skal åbne spillet for alle deltagerne, og I skal sørge for at spilllet ikke går i stå undervejs.

Alt i alt kommer der til at hvile en stor opgave på jer. Men det tror jeg I vil trives godt med, og jeg er sikker på at arbejdet med spillet og jeres udforskning af Burma vil gå op i en højere enhed.

Noget af det der endnu mangler komme er beskrivelse af de forskellige grupper og de aktiviteter og udfordringer der vil ligge dér.


Billedet er af traditionelt burmesisk dukketeater. Se video på YouTube af helten Zawgyis dans, og andre eksempler her.